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分類: 服務實績:職涯發展

服務實績
10 月 02

輔導授課實例:應屆大學生:第一份工作前先學會保護自己

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知道勞動權益,是為了在疑問出現時知道如何求助。這堂課陪高科大大四學生認識勞動權益與職場霸凌防治。

服務實績
9 月 24

輔導授課實例:高屏澎東分署開訓:用 AI 做一張中秋賀卡

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中秋前夕開訓,學員用免費 AI 工具和自己的創意指令,做一張賀卡送給心愛的人,也在學習中累積下一步的能量。

服務實績
8 月 21

輔導授課實例:高科大授課:就業趨勢與職場霸凌防治

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職場霸凌的處理,不只是判斷誰對誰錯。這堂高科大課程談就業趨勢與防治,也分享成為勞動部專業人才資料庫成員的責任。

服務實績
7 月 27

輔導授課實例:高科大 AI 實務班:就業趨勢與求職技巧

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求職不只是準備履歷,更要先看懂市場。這堂課帶學員掌握 AI 產業趨勢、用人需求與職涯定位,再練習履歷、面試與優勢盤點。

服務實績
7 月 16

輔導授課實例:台灣中油高中生見習:管理遇見心理的共學

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當管理的理性遇見心理的溫度,課程就成為共學旅程。台灣中油見習班高中生透過活動認識強項,也學習自我覺察與溝通。

服務實績
6 月 17

輔導授課實例:國立大學職涯探索:把履歷變成職涯提案

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履歷要回答三件事:完成什麼任務、運用什麼能力、創造什麼成果。這堂課帶大學生盤點特質、經驗與工作方向,完成自己的職涯提案。

服務實績
6 月 09

輔導授課實例:暴雨改線上:陪弱勢婦女學 AI 求職技能

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暴雨打亂行程,學習不能中斷。原定雲林的課程改為線上,陪求職中弱勢婦女練習 AI 履歷、文書處理與簡報設計。

服務實績
5 月 28

輔導授課實例:高科大產業創新與市場分析授課

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先看懂市場,再談創新。這堂課用 PESTEL、波特五力與 SWOT + STP,帶學員從產業環境走到個人與企業定位,並加入 AI 工具。

服務實績
5 月 27

輔導授課實例:種下法遵良田:大學生職場霸凌辨識與防治

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懂得尊重,才能好好共事;知道界線,才能安心前行。這場校園宣導用法院判例與調解精神,陪準畢業生理解職場霸凌。

服務實績
5 月 21

輔導授課實例:從法院調解到大學課堂的霸凌防治

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職場霸凌防治,是讓管理有方法、溝通有界線、制度有溫度。這一天,從法院調解走到大學課堂,把實務觀察帶給即將畢業的學生。

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